FICHA NO.2

CHADWICK, CLIFTON
"CONSTANTES Y CRITERIOS EN EL CURRICULO: IDEAS PARA UN USO MAS EFICAZ DE MICROCOMPUTADORES EN EDUCACION". BOLETIN DE INFORMATICA EDUCATIVA. (COLOMBIA), Vol.: 1, No: 2, Mes: DIC, Año: 1988, Págs.: 141-147.
POLITICA EDUCATIVA; MATERIALES DE ENSEÑANZA; DISEÑO CURRICULAR; EDUCACION Y COMPUTACION

INFORMATICA

EXISTEN CIERTOS ASPECTOS O CARACTERISTICAS QUE SON BASICOS Y CONSTANTES EN LA TOMA DE DECISIONES CURRICULARES (POLITICA,CONCEPCIONES,PROGRAMAS Y PROYECTOS ESPECIFICOS).SE ANALIZAN SEIS DE TALES CONSTANTES COMO MARCO DE REFERENCIAS PARA ORIENTAR LA DEFINICION DE CRITERIOS RELATIVOS AL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS. ESTAS CONSTANTES SON: CULTURA, SELECCION, CRITERIOS, ESTRUCTURA, METODOLOGIA Y EVALUACION SE SOSTIENE QUE EN LA MEDIDA DE QUE EL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS Y DE COMPUTADORAS EN EL AULA DE CLASE INVOLUCRAN DIRECTAMENTE CONTENIDOS, ESTRUCTURAS Y METODOLOGICAS LOS CRITERIOS DE SELECCION SON DE SUMA IMPORTANCIA PARA LA PLANIFICACION Y REALIZACION O ADQUISICIONES SUGIEREN SIETE DE ESTOS CRITERIOS, QUE A JUICIO DEL AUTOR, SON LOS MAS IMPORTANTES:RELEVANCIA,INDENTIFICACION,EQUIDAD,FACTIBILIDAD DE LA ENSEÑANZA, EFICACIA DE LA ENSEÑANZA, TRANSFERENCIA Y EFICIENCIAS CONCLUYE QUE ESTE CONJUNTO DE CONSTANTES Y CRITERIOS PUEDE SERVIR COMO BASE PARA EL DESARROLLO. DE PROYECTOS CURRICULARES Y QUE LA INDENTIFICACION DE CRITERIOS LA BUSQUEDA DE UN EQUILIBRIO SANO ENTRE ELLOS. ES UN PASO IMPORTANTE EN LA TOMA DE DESICIONES SOBRE POLITICA EDUCACIONAL

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